Эмоции детей - с первого по десятый год - младший

  1. Шестилетние - эмоции на качелях
  2. Семилетние имеют свои секреты
  3. Восьмилетние - открыты миру и другим людям
  4. Девятилетние дети - все больше и больше независимости
  5. Десятилетние - прирученные эмоции (хотя бы немного)
  6. Каждый ребенок отличается

Каждый раз в развитии ребенка происходит свое типичное поведение, что, конечно, не означает, что все дети одного возраста ведут себя одинаково и испытывают эмоции одинаково. Тем не менее, можно выделить периоды мира и гармонии в жизни детей, которые переплетаются с периодами стихийности и беспокойства. Поведение детей, которые часто являются серьезной проблемой для родителей, имеют свои эмоции. Эти, в свою очередь, дети разных возрастов переживают немного по-разному. Начнем с эмоций

Как взрослые, так и дети испытывают эмоции в социальном контексте в отношениях с другими людьми. Эмоциональные узы детей изначально формируются с родителями, опекунами и вовремя контактируют с другими людьми. Эмоции появляются в социальных отношениях. Дети учатся тому, как обращаться с ними и как выражение эмоций или то, как они выражаются снаружи (видимым для других людей), влияет на других. Сначала дети только испытывают эмоции и со временем учатся говорить о них. Весь процесс «изучения эмоций» происходит в отношениях с другим человеком - часто со взрослым.

Эмоции просты, они ни хороши, ни плохи. Для простоты можно сказать, что они позитивные или негативные, комфортные или неудобные в переживании. Важно, однако, что они все нужны. Они являются информацией, они являются естественной реакцией на удовлетворение или отсутствие удовлетворения конкретных потребностей. И их появление является импульсом для определенного поведения. Мы работаем (упрощаем) по схеме: потребность - удовлетворение (или его отсутствие) - эмоция - поведение.

Некоторые дети проявляют эмоции свободно - как положительные, так и приятные. В контакте с другими у них есть пространство, чтобы показать и радость и гнев. Они чувствуют, что могут поделиться эмоциями открытым способом. Дети, которые столкнулись с неприятием своих особенно сложных эмоций, будут склонны их прятать. И дети, которые испытывали несогласованность в восприятии эмоций своими родителями, другими словами, родители когда-то были способны принять свои трудные эмоции, а иногда нет, они часто разрабатывают механизм чрезмерного представления трудных эмоций, чтобы привлечь внимание.

Шестилетние - эмоции на качелях

Шестилетняя Зося сказала своей матери: «Я люблю тебя». Они собирались провести хороший день вместе. После минуты раздражения Зося сказала матери, что ненавидит ее. Мама была полностью удивлена, потому что она не знала, что случилось. После короткого обмена предложениями оказалось, что мама готовит пиджак к выходу Зоси в гардероб.

Поведение шестилетнего ребенка напоминает поведение двух с половиной лет Поведение шестилетнего ребенка напоминает поведение двух с половиной лет. Поведение детей в этом возрасте определяется спутанными эмоциями ребенка. Шестилетний ребенок скрывается между конфликтующими потребностями, часто хочет попробовать все за один раз. В то же время он хочет быть на дне рождения друга и кататься с отцом на велосипеде. Ему трудно сделать выбор. В этом возрасте ребенок также часто отвечает на все вопросы и запросы.

Папа попросил Войтека отнести тарелку на кухню. В ответ он услышал: «нет». Он услышал «нет», потому что для детей этого возраста причиной отказа в ответе является вопрос. Шестилетнему ребенку нужно иметь собственное мнение, и ему трудно адаптироваться к другим людям. Это часто шумно, но также извергает с энергией. Шестилетние дети имеют большие исследовательские потребности, поэтому они открыты для нового опыта, учатся быстро и охотно, узнают о новых вещах.

В этом возрасте дети часто передают правду в своих рассказах. Если они случайно что-то разрушают, портят, обычно говорят: «это не я», «я не знаю, кто это сделал». Они тоже с удовольствием фантазируют. Павел рассказал о несчастном случае своей тети, которую он якобы узнал от бабушки. Авария была довольно драматичной в истории Павла, и ее тетя получила беспрецедентный ущерб. До того, как родители, которые были захвачены, смогли спросить свою бабушку, ее целая и здоровая тетя появилась в дверях.

Семилетние имеют свои секреты

Мама спрашивает Ягоду: «С кем ты играл в школе?», На что Ягода отвечает: «Я не скажу тебе, это мой секрет». У него может быть облачное лицо. Когда наш младший представляет такое поведение, мы можем быть почти уверены, что игривый шестилетний стал семилетним. Семилетние дети спокойнее, менее энергичны и в то же время более скрыты, неохотно делятся своим опытом. Они чаще жалуются, чем радуются.

Качпер охотно строит из блоков, Аня читает «Дети из Буллербина», Кася пишет, Доминик играет со своим хомяком, часто смотрит на его привычки. Дети этого возраста любят находиться в своей комнате, часто в это время они сигнализируют о необходимости иметь свое собственное пространство. Им нравится проводить время в одиночестве, которое им нравится. В этом возрасте они также развиваются интеллектуально, хотя у них бывают хорошие и худшие дни с точки зрения психического возбуждения. В эти худшие дни складывается впечатление, что ребенок забыл все, чему научился.

Семилетний ребенок часто не слышит, что ему говорят, или избегает того, что ему сказали. Он начинается, но не заканчивается, потому что он переходит к следующему, забывая предыдущий. Он хочет рисовать красками, но, выйдя к воде, он увидит блоки, поэтому он сядет рядом с ними и начнет строить. Ребенок этого возраста часто также убежден, что никто или он не любит его, что другие дети против него, что учитель несправедлив, и его родители не понимают его. Иногда семилетние дети думают, что они усыновлены, что сложно для родителей.

Восьмилетние - открыты миру и другим людям

Восьмилетние дети выходят в мир, они открыты для новых впечатлений, везде, где они полны, и они заинтересованы в каждом Восьмилетние дети выходят в мир, они открыты для новых впечатлений, везде, где они полны, и они заинтересованы в каждом. Им всем любопытно, поэтому они предпринимают различные действия, но многие из них на этом не заканчиваются. Можно сказать, что их поведение характеризуется так называемым соломенный энтузиазм. Матеуш записался на футбол, после нескольких тренировок он бросил каратэ, затем попробовал свои силы в скалодроме и, наконец, заявил, что спорт не для него. Когда поражение потерпело неудачу - потому что он не сразу нанес удар по каратэ или поразил цель, он был разочарован и плакал, говоря: «Я терплю неудачу».

Кроме того, ребенок в этом возрасте уделяет больше внимания отношениям. Они становятся важными для него. Он не отказывается от самого факта отказа, но пытается сотрудничать со своими родителями и со сверстниками, хотя иногда ему это трудно. Он заботится о хороших отношениях и отношениях, особенно с его матерью. Восьмилетние дети интересуются взглядами и мыслями других. В отношениях между ними важна их взаимность.

Девятилетние дети - все больше и больше независимости

Девять лет - это век мира снова. Девятилетний, как и семилетний, довольно скрытный. Он вполне уверен в отношениях со сверстниками, которые в этом возрасте начинают сильно нуждаться. Иногда он ставит их выше отношений с родителями. У ребенка есть дружба, интересы со сверстниками, необходимо проводить с ними время. Поведение девятилетнего персонажа характеризуется определенной степенью независимости. Он часто следует своим собственным выборам, он следует своим собственным потребностям. Он довольно независимый и независимый человек. Однако он часто видит причины плакать, грустить.

Моя мама попросила Монику пылесосить остатки подсолнуха, которые были под столом. Моника протестовала: «Опять я? ..., почему я снова? ... Может кто-то еще это сделает? Вы требуете от меня слишком многого! Девятилетние дети много и счастливы жаловаться. Они часто реагируют жалобами на неудобные ситуации.

Десятилетние - прирученные эмоции (хотя бы немного)

Десятилетний. Что играет в его душе? ... Позитивные звуки для родителей. Он не спорит, не спорит так же, как раньше. Он больше готов следовать указаниям своих родителей, и, более того, он видит их законность. Он собирает знания из разных источников - из семейного дома, из школы, из дополнительных классов, где он встречается с разными людьми, от сверстников. Десятилетний на этой основе строит свои мысли и пытается отделить добро от зла. Он знает, что могут причинить вред другим людям, и старается не делать этого, и когда он это делает, он может извиниться за свое поведение. Кажется, что дети этого возраста рады быть хорошими и следовать правилам.

Для десятилетнего ребенка важна семья, он может наслаждаться ею, он также может ценить весь мир, в котором он живет. Он также знает, что иногда он может вести себя определенным образом, и он описывает это адекватно. Эмоциональная стабильность 10-летнего ребенка - последняя стабилизация до шестнадцатого дня рождения.

Что из этого вырастет ?! - средства о сложном поведении детей

Каждый ребенок отличается

Поведение, описанное выше, типично для определенного возраста, но не все из них встречаются у каждого ребенка. Дети рождаются с особым темпераментом, бодибилдингом, их воспитывают в определенной среде, которая их затрагивает. Спектр поведения также будет зависеть от этих факторов. Дети часто демонстрируют эмоции в большей или меньшей степени, чем они на самом деле испытывают, иногда они не показывают их вообще или демонстрируют другие эмоции, чем те, которые испытаны внутри.

Надо помнить, что каждый ее ребенок, другой и каждый по-своему, проходит следующие этапы развития. Если для семилетних детей характерна частая грусть, то каждый ребенок будет разным. Когда друг отказывается от семи лет веселья, один семилетний мальчик выражает свою грусть, говоря: «Я не нравлюсь Зосе», другой говорит: «Я хотел бы жить», другой закрывается сам по себе, не упоминая причину своего печального лица.

с

Автор: Агнешка Лорек-Гроньевска - психотерапевт, психолог, проводит индивидуальную терапию, пары, браки, семьи и детей и молодежи в Центр терапии и развития PsycheBalans , Магистр психологии и экономики. Она прошла четырехлетнее психотерапевтическое обучение, подтвержденное PTP и Центром психологической помощи для пар, в котором она получила СЕРТИФИКАТ специалиста по психологической помощи приходу.

с

источник:
FL IIg, LB Ames, SM Baker, Психологическое развитие ребенка , GWP, Сопот 2017
HR Schaffer, Детская психология , PWN Scientific Publishers, Варшава 2007

Эмоции детей - от первого до десятилетнего

5 (100%) 2 голоса

Моника протестовала: «Опять я?
Почему я снова?
Может кто-то еще это сделает?
Что играет в его душе?
Что из этого вырастет ?